幼稚園の子どもたちって、かわいいなーと思います。
英語のコラムなのですが、英語はおいといて・・・
まずは、子どもたちのあまりのかわいらしさに感動しているところです。
きらきらした瞳と、きゃっきゃっとはずむような声。
なにより普段は短大生を見ているので、サイズ的にかわいいです。
１１０cmくらいの子どもさんたちですから。
あっ、短大生も知的でおしゃれですごく親しみがあるんですよ、もちろん。
本日の英語活動にも３名の学生さんたちにお手伝いしていただきましたし。
英語活動が終わったときには「また遊びたーい。また来てほしいー！」って
幼稚園の子どもたちに言われていましたよ。
サポートの学生さんたち、ありがとうございました！
さて、ここからは英語の話になりますが、
今日は、10時から10時30分までの英語活動でした。
年長組さんをそれぞれ１７名のグループに分けて、
Ａグループは私、Ｂグループはネイティブの先生が担当です。
（来週は入れ替わり。）
私のグループは、自己紹介の時間でした。
最初は、"Hello Song"と"Seven Steps"の歌で、”My name is ◇◇.” と” I'm 5/6.” の練習です。
数字の歌は、1,2,3,4,5,6,7 / 1,2,3,4,5,6,7 / 1,2,3, / 1,2,3/ 1,2,3,4,5,6,7....の
フレーズですが、この歌って、手拍子をすると盛り上がりますよ。
はじめは単純に手拍子をするのですが、３だけたたかない、とか５だけたたいてやってみよう！
というと結構楽しめるんです。
大人の場合は、上手くできないと運動神経が疑われますが（笑）
次に、果物カードを利用した"I like grapes."等の練習をしてみました。
９種類のくだものを１枚の用紙にコピーして貼り付け、画用紙に糊付けしたものを
それぞれの子に渡し、自分の好きなくだものを１つ紹介するというパターンでやってみました。
サポートの学生さんたちにも入ってもらい、４つのグループに分けて行いました。
くだものの英名はたいていの子が知っているのに加え、子ども番組や様々な面で
英語に触れるのでしょうか、英語の発音も抜群です。
余談ですが、幼児って歯が抜けるものですから、たまに"f"の発音に困ることがあるんです。
普段の自分の生活からは想像ができないので、笑ってしまうのですが・・・。
「上の歯で、下唇を軽く噛んで”フ”って言ってごらん」というと、何人かは前歯が無くて
息だけ漏れてくるのですが、今日のクラスの子は、全員前歯はありました。
小学生になってから生え変わるんでしょうね。
こんな感じで３０分はあっという間に過ぎてしまいました。
Ｂクラスも"Brown Bear, Brown Bear, What do you see?"のビックブックを利用した
「色」の活動でしたが、とても活発に行えたようでした。
この活動は「キッズ講座」の一環で、１１月は毎週水曜日に行っている英語活動ですが、
１月２月は「リトミック講座」になっています。
このほか子育てや教育で長年教育現場で活躍している教員たちが「育児相談」も行っています。
子どもたち、すこやかに育ってほしいですね。
英語のコラムなのですが、英語はおいといて・・・
まずは、子どもたちのあまりのかわいらしさに感動しているところです。
きらきらした瞳と、きゃっきゃっとはずむような声。
なにより普段は短大生を見ているので、サイズ的にかわいいです。
１１０cmくらいの子どもさんたちですから。
あっ、短大生も知的でおしゃれですごく親しみがあるんですよ、もちろん。
本日の英語活動にも３名の学生さんたちにお手伝いしていただきましたし。
英語活動が終わったときには「また遊びたーい。また来てほしいー！」って
幼稚園の子どもたちに言われていましたよ。
サポートの学生さんたち、ありがとうございました！
さて、ここからは英語の話になりますが、
今日は、10時から10時30分までの英語活動でした。
年長組さんをそれぞれ１７名のグループに分けて、
Ａグループは私、Ｂグループはネイティブの先生が担当です。
（来週は入れ替わり。）
私のグループは、自己紹介の時間でした。
最初は、"Hello Song"と"Seven Steps"の歌で、”My name is ◇◇.” と” I'm 5/6.” の練習です。
数字の歌は、1,2,3,4,5,6,7 / 1,2,3,4,5,6,7 / 1,2,3, / 1,2,3/ 1,2,3,4,5,6,7....の
フレーズですが、この歌って、手拍子をすると盛り上がりますよ。
はじめは単純に手拍子をするのですが、３だけたたかない、とか５だけたたいてやってみよう！
というと結構楽しめるんです。
大人の場合は、上手くできないと運動神経が疑われますが（笑）
次に、果物カードを利用した"I like grapes."等の練習をしてみました。
９種類のくだものを１枚の用紙にコピーして貼り付け、画用紙に糊付けしたものを
それぞれの子に渡し、自分の好きなくだものを１つ紹介するというパターンでやってみました。
サポートの学生さんたちにも入ってもらい、４つのグループに分けて行いました。
くだものの英名はたいていの子が知っているのに加え、子ども番組や様々な面で
英語に触れるのでしょうか、英語の発音も抜群です。
余談ですが、幼児って歯が抜けるものですから、たまに"f"の発音に困ることがあるんです。
普段の自分の生活からは想像ができないので、笑ってしまうのですが・・・。
「上の歯で、下唇を軽く噛んで”フ”って言ってごらん」というと、何人かは前歯が無くて
息だけ漏れてくるのですが、今日のクラスの子は、全員前歯はありました。
小学生になってから生え変わるんでしょうね。
こんな感じで３０分はあっという間に過ぎてしまいました。
Ｂクラスも"Brown Bear, Brown Bear, What do you see?"のビックブックを利用した
「色」の活動でしたが、とても活発に行えたようでした。
この活動は「キッズ講座」の一環で、１１月は毎週水曜日に行っている英語活動ですが、
１月２月は「リトミック講座」になっています。
このほか子育てや教育で長年教育現場で活躍している教員たちが「育児相談」も行っています。
子どもたち、すこやかに育ってほしいですね。
