2010年7月アーカイブ

前期の授業もそろそろ終わりです。

今回は、
音楽保健福祉専攻２年生の授業「手作り楽器演習」で作った楽器を紹介したいと思います。

身近にあるものを利用して、さまざまな楽器を作りました。

　　　　たたく楽器　　　　　　　　　　　　振って使う楽器　　　　　　　　　弦楽器
　　

　レインスティック　　　　　　　　　　　立てると雨の音が　　　　　　　　　etc.　
　　

　ラップの芯、ペットボトル、空き缶、木片など、いろんな材料が、身の回りにたくさんありました。
　　蟹さんのシェーカー　　　　　　　小さな木の枝で木琴　　　　　　　紙皿でカスタネット　　　

最後の授業では、それぞれが作ったものを紹介しながら音を出してみました。
いろんなアイディアで、さまざまな楽器ができますね

　         溝を作ってギロ　　　　　　　　　たたくと水の音が　　　　　　　みんなで演奏
　　　

毎回、頭をひねりながら工夫をし、ヒントを出し合いながら・・・という授業でした。　（三上ゆ）

 学生さんたちは前期試験の真っ只中です。

試験とはいっても、筆記試験ばかりとは限りません。
いずれの養成校でも実施していると思いますが、ピアノや声楽なとの実技科目もあります。

そんな中、子ども学科の総合演習(ゼミ)の発表会が実施されました。
子ども学科では、一年次はフレッシュゼミで基本的なスタディスキルを身につけ、二年次には各担当教員の専門性の領域と自分自身の関心領域を踏まえて研究をおこないます。

そのうち前期は、各ゼミごとに全員で共通テーマを設定し、研究法やプレゼンテーションスキルなどを含めて学んでいきます。

保育者になるためには単なる知識、考え方や理論を受身的に理解するだけでなく、最終的にはリサーチ力をもった実践者になることが必要と考えられます。

課題意識や観察力、そして結果をまとめる力、伝える力、それを体験として深化させていく力が重要です。


学生の皆さんとしては大変なことかもしれませんが、後期では自身の課題に沿った論文を作成します。

最近は大学でも卒業論文がないというところもあるそうです。

要は「書けない学生が増えている」ということのようですが、現在までのところ論文で挫折したゼミ生はいません。

ゼミの中でみんなで

「なんでこうなるのー??」

と資料とにらめっこをしている姿は、なかなか素敵です

また、なれてくると
「なんかすごい　やってる　って感じがする!」

「なるほど!　そういう考え方もおもしろい」

とどんどん成長していく姿があります。



聞いているほうも、さまざまなゼミテーマで大変興味深いものばかりでした。

後期は個人テーマになりますが、これまた多彩で興味深い研究をまとめて、みなさん就職していきます。
進学していく学生さんもいますが、きっと、大切な基礎として根付いていくことと思います。

まずはお疲れ様



 

みなさん、こんにちは！　暑い日が続きますね。

今日は、音楽療法を勉強している学生が定期的に行なっている、

音楽ボランティア活動　を紹介します。

今回は、現代介護福祉学科　音楽保健福祉専攻の2名の活動の様子です。
これまでに数多く体験してきたので、随分慣れてきました。

♪　幸せなら手を～　　　　　　　　　　　　　軽く柔軟体操
　　　

　夏の風物詩、蛍の話題です。　　　　輪唱に挑戦。　♪ほ・ほ・ほたるこい～
　　　

会話もスムーズになりました。　　　　　　終わりは　　♪夕焼けこやけで～
　　　　

これからの音楽療法実習本番に向けて、真剣に取り組んでいます。

自分たちでプログラムを考え、進行できるようになりました。

　　継続は力なり！　　ですね。　　　　　　　　　　　（三上ゆ）

青森明の星短期大学生涯学習センターでは、今日から3日間の日程で教育カウンセリング講座が実施されています。
この講座の修了者は、実務経験年数や、研修研究履歴によって初級教育カウンセラーの受験資格を得ることができます。
研修講座は全国区の先生方が指導に当たられています。



秋にはグレードアップ講座と中級教育カウンセラー認定試験も実施されます。
(一部教員免許講習会も兼ねています)
青森県内はもとより、県外からもたくさんの参加をいただいています。


こちらはAコース



こちらはBコース

教職員の方が多いようですが、保育教育に携わっている方、カウンセリングに興味のある方、学生時代の学び直しなど、さまざまな学習機会に利用いただいています。

教室はクーラーで涼しいですが、熱い講座が展開される3日間です。

7月10日（土）に行った「遊びの広場」（子ども学科主催）に遊びに来てくれた

市内の保育園の子どもたち（5歳児）から、すてきなメッセージが届きました。
　　　　

「子どもの広場」は、平成21年度文科省採択事業「学生支援推進プログラム」の一環として、

様々な遊具やおもちゃ等を揃え、それを使って子どもたちと保育を勉強する学生たちが遊びを通して関る場として実施しています。

子どもたちの絵からは、カラフルなローリングマットで遊んでいる様子、滑り台で遊んでいるところ、

お友だちとボールで遊んでいる様子、おままごとで遊んだ様子等が描かれていました。

子ども達の絵はどれも笑顔で、とても楽しそうな様子が伝わってきます。

送っていただいた絵は、実習指導の授業の際に黒板のところに飾って紹介し、その後はジムナーズの上の教室にしばらく飾らせていただきます。

子どもにとっては、自分の気持ちを文字で書き表すことは難しいですが、絵は自由に自分の心を表現することができますね。

また、明の星短大での遊びの広場の体験の後に、保育園で絵を描いて楽しかったことを分かち合ったり、

それを私たちに送ってくださる保育園の先生方の心遣いが、とても素敵だなぁと思いました。


今後も実施していきますので、ブログやホームページでもお伝えしていきたいと思います。

実習の体験の他にも、学生たちがボランティアや様々な保育の体験の場、さらに研修会等、様々な場を提供していきたいと思います。

それらを通して、学生の皆さんが体験を積みながら保育の専門性について、さらに学びを深めていけることを願っています。

（泉谷）

短期大学の学生生活はさまざまなことがぎゅっと凝縮されています。

四年制大学には四年制大学なりののんびりした空気感があるものですが、短期大学には短期大学なりのよさがあると思っています。

さて、学生さんたちはこれから七月末まで試験期間になります。

私の研究室前にも普段はないこんなものが。


成績評価等はもちろん客観的、公平に行います。

不在時にも学生さんたちは結構研究室に来て調べ物をしていたり、ジェンガをやったり、お茶を飲みながらお話していたりということもあるのですが、この期間ばかりは例外です

・・・と
この文言を知ってか知らずか。

つい先ほどのお昼休みのこと。

「先生、ここで誕生日やってもいいですか」

まあ、在室しているしよいかと思案している間に、

研究室か満員になりました

試験期間中にも友達の誕生日を大事にするあたりは立派

学内のあちこちで、こんなことが結構あるのだろうと思います。

もちろん試験もちゃんとがんばってくださいよ

今年度より7月と9月にピアノ講習会（受講料無料）を実施しています。

7月は17（土）、18（日）、19日（月・祝日）の3日間行いました。

講習会は、3日間のうち1日だけ、あるいは3日連続でも、希望により自由に参加することができます。

Aコースの内容は子ども学科主催、「保育士、幼稚園教諭を目指す方」を対象にした初心者向けのプログラム

・子どもの歌にチャレンジ


・子どもの歌の弾き歌い

・いろいろな楽器でアンサンブル


・手遊び、指あそびの体験


・ピアノの小品にチャレンジ
・ピアノグループ・レッスンを体験しよう
・リトミックを体験しよう

Bコースの内容は現代介護福祉学科主催、「音楽療法士等の音楽を生かした仕事に就きたい方」のプログラム

・音楽学習のための基礎知識


・ソルフェージュ（リズムトレーニング、音の響きの聴き分け等）
・発声法の基本とアンサンブル
・ピアノ個人指導

ピアノ講習会の各コースの内容は、子ども学科では保育コース、現代介護福祉学科では音楽コースで主に学習できる内容となっています。

それぞれのコースとも、受講生同士が親しくなり、楽しい雰囲気の中で第１回のピアノ講習会を終えることが出来ました。


市内はもちろん、市外、県外（秋田や岩手等）から参加してくださった高校生の皆さん、ありがとうございました。

さて、第2弾のピアノ講習会は、9月11（土）、12（日）に開催します。

なお、ピアノ講習会に参加された方で希望する方には、「ピアノレッスン」が受けられる特典（無料！）がつきます。月に１回のペースで最大5回まで受けることができます。


是非、この機会に友だちと誘い合わせてご参加ください！
（泉谷）

7月13日（火）、青森市教育委員会との連携事業による、青森市内の小中学校でのゲストティーチャー活動を行いました。

活動の目的は、学生の経験や学びを小学生に語り、小学生が将来の夢を育むための一助になることです。

さらに、地域の学校と短大が交流し、相互の教育力を高める契機とすることを目的としています。


活動は、浪打小学校の5年生を対象に、子ども学科の1年生、5名の学生の皆さんがゲストティーチャーとして訪問し、子どもたちに自分自身の夢とそこに至るまでの道のりについて語りました。

はじめに自己紹介をし、「手遊びって知ってますか？」と一緒に歌いながら手遊びで5年生の皆さんとコミュニケーション！

そして、「皆さんの将来の夢は何ですか？」と5年生の皆さんにインタビュー。

小学5年生、この時期に自分の将来について夢と希望を抱いて、まっすぐに語れる子どもたちの姿を見て、素晴らしいなぁと感じました。


次は、いよいよ学生たち自身が語る番です。

「子どもと遊び、子どもたちの笑顔や遊びに夢中になっている姿を見ることが大好き。そして、音楽が大好きで、勉強よりピアノを弾く時間が多いほど毎日音楽にかかわることが好き。そんな音楽の楽しさを子どもたちと分かち合いたいという願いがあり、保育士を目指そうと思った」と高橋くん。


「子どもたちと遊ぶことが好き。そして、子どもたちの身長が伸びたり、言葉を話せるようになったり、成長していく姿を見ることが楽しみ。それと、中学生の時に外国人の先生の影響もあり、英語が大好きになった。
将来、英語を教えることができる保育士になろうと夢を持った」と宮古さん。
 

「私は、自分の夢が定まったのは高校生のころでした。やりたいことが決まってくると自分のやるべきことが見えてくる。今、決まっていない人も過去を振り返ってみたり、新しいことにたくさんチャレンジしてこそやりたいことが決まってくると思うので、自分の時間を大切にすることが大事」と野沢さん。


「はじめは、まわりに影響されて自分の進路を考えていたけれど、ある時本当に自分がやりたいことはこれじゃないと思った。将来のことは、親の意見も大切だけれど、自分で決めて後悔しないように目標を持つことは大切」と木下さん。

「私ははじめから保育士になろうと思っていたわけではなく、美容師や介護福祉士になろうと思ったこともあった。でも、自分のやりがいを考えると、保育士の方が向いていると思えるようなきっかけがあった。今、夢や目標を見つけられない人もいると思うけれど、ふとした瞬間に見つけることもあると思います」と高橋さん。


その後、短大生活で「大変だと思うこと」や「学んでいること」についてそれぞれ語り、今勉強しているレクリエーションの授業で学んだ「小さな世界」の歌を手話で小学生の皆さんと一緒に楽しみました。
 

最後に小学生の皆さんに、こんなメッセージを語っていました。

「小学校の生活を楽しんでください」

「友達を大切に」

「テストも頑張って！」

「好きなことをおもいっきりやる！」

「やらないであきらめないで、いろんなことに挑戦することが大切」

5年生の皆さんは、はじめから最後まで真剣に聴いていました。

小学校の先生方からはこのような感想をいただきました。

「年齢が近く、しかもこれまで会ったことがない人からのお話は新鮮」

「子どものキャリア教育の内容として相応しい」

「生の声が心に届いた」

「5年生の先生方も、引き受けてよかったと話していた」

等々...


改めて、自分の夢を語ることって大事なことだなと思いました。

今回の事業の橋渡しとなり、学生の指導に当たられた佐藤康子先生、ありがとうございました。

小学生と短大生の心が通う交流の場に立ち会えて、嬉しいひと時でした。

未来に向かってどこまでも伸びていこうとする小学生も短大生も...すばらしい！
（泉谷）

 

7月12日（月）、子ども学科の1年生（全員）を対象に、ピアノ・グループレッスンの公開講座を行いました。


今回の公開講座は、エリザベト音楽大学のお二人の先生方と子ども学科の泉谷との文科省の科学研究費による共同研究の一環として、授業および教授法の研究を狙いとして実施しました。

公開講座は、昨年から実施しているので、これで3度目の試みとなります。


学生の皆さんに「音楽する」ってどういうことなのか？またピアノのレッスンであっても、まず自分の中に音楽のイメージをかたちづくることの大切さに気付いてほしいという願いがありました。

また、「ピアノを弾く」というアクションの前に、音楽は「聴くこと」や「身体で感じること」、また「歌うこと」を通して音楽にノリ、イメージしたり表現することができることを体験してほしいという思いがありました。

一方で、グループレッスンを日頃担当している先生方も全員参加し、授業の展開、指導法を研究することもねらいとしています。

今回の公開講座でも、取り扱う曲は日頃学生の皆さんがレッスンで弾いている「子どもの歌」の弾き歌い（めだかの学校、おはながわらった）とピアノの小品で展開しました。

学生の皆さんには授業の最後に感想を書いてもらったのですが、「音楽する保育者を育てる」というコンセプトを感じてもらえたようでとても嬉しく思いました。


感想のいくつかを紹介したいと思います。

「今まで、曲が弾けるようになるためだけに練習していたけど、拍子を感じて弾くことにより、曲のイメージがよりよいものになると感じた」Ｔ．Ｍ．さん

「自分たちが普段聴き慣れている「めだかの学校」という曲も、掘り下げてみると音楽の基本中の基本を学べるということが分かって感動しました」Ｏ.Ａ.さん

「拍子の感じ方やエネルギーの移動について初めてやってみてとても分かりやすかった。めだかの学校についての音の感じ方などがよく分かったので、自分で弾く時に今日習ったことを生かして弾きたいと思った」Ｏ.Ｓ.さん

「音楽のとらえ方、拍の大切さなど音楽についてより関心をもてるような講座だった。主音、属音、導音など、それぞれの音の役割みたいなものがあるということで、それを意識してピアノを弾けるようになれたらいいなと思った」Ｓ.Ｔ.さん

「今日の講座では、リズムや拍を重視した音楽のとらえ方を学ぶことができて、とても新鮮でした。子どもたちに音楽の楽しさを伝えられるピアノの弾き方のできる保育者になりたいと思いました」Ｎ.Ｔ.さん

「拍子を感じるためには、音を読んだり、手拍子でふりの大きさを変えるなど、いろいろな方法があるのだと分かりました。そして、２拍子の曲では２つ目の音がただあるのではなく、次につなげるためのエネルギーをためるための拍だとわかったので、これから曲を弾く時には気をつけて弾いていこうと思います。音楽をやることは、たくさんのことを楽しみながらやることだと分かったので、一番に楽しみながらやるようにしたい」Ｓ.Ｙ.さん

「今まで、譜読みしてピアノを弾くのが精一杯で「音楽をしていなかった」と気づいたので、これからはメロディーの意味や音楽を感じて弾こうと思いました。休符は音のない音符だということも忘れずに流れる音楽をつくっていきたいです」Ｋ.Ｓ.さん

「今回の公開講座を聴き、楽譜や音符の見方が変わりました。教えてもらったように音符を縦だけ見るのではなく横にも見ていきたいと思いました。練習する時も一つの方法ではなくたくさんの方法を使い、音を楽しみたいと思います」Ｈ.Ｍ.さん

ちょっと長くなってしまいましたが、ただ、ピアノが弾ければよいのではなく、保育と音楽の意味を考え、自分にとっての音楽を豊かにしていける保育者を育てていきたいという思いを感じてもらえたことが嬉しく、またこれからも学生の皆さんと、そして担当する先生方と、さらに教育の充実のためにエリザベトの先生方との共同研究を通して、みんなで一緒に「音楽って面白い！」「音楽したい！」という教育の環境をつくっていきたいと思います。

皆様、ご協力本当にありがとうございました。第2弾は11月に行います！ご期待下さい！
（泉谷）

今年も市民体育館で体育祭を行いました！

毎年学友会主催で、種目等の企画や運営を学生自身で行います。

9時の開場とともに、入口でプログラムと飲み物が配られ、

開会式を行い、入念にラジオ体操も...

各チーム、Tシャツ等も自分たちで作り、気合いも入ります。
　　 

一方で、教職員チームもこの日ばかりは運動不足の身体に鞭打って、学生に負けじと競技に参加！

バレーボールは、高校時代に部活で鍛えた学生たちのレベルが高くて、教職員チームは強烈なサーブに手も足も出ませんでした...

 
恒例のつなひきでは、学科対抗「力自慢」大会と化します。さすがに介護の学生たちは力持ち！

のどかな「玉入れ」もありましたが、「障害物競走」はハードでしたね。

バットぐるぐる、おめめもグルグル...


フラフラしながら借り物競走...
 　　

その後、フラフープを回したり、小麦粉の中からマシュマロを顔で探す等々...

ゴールまでの道のりは険しく、そして厳しいのでした。

バスケットボールも白熱しました。


あまりの激戦に応援も固唾をのんで見守ります。


こちらは、和やかなムードの「むかで競争」チーム。


10人で息を合わせて走るのは結構コツがいります。


そして、体育祭の最後を飾るのは花形のリレー。


チーターのようにびゅんびゅん疾走する姿は、選手の皆さんかっこよかったです。 

楽しい体育祭を企画・運営してくれた学友会の皆さん、そし競技を盛り上げて楽しんでいた学生の皆さん、

メタボ気味の身体に鞭打って頑張った教職員の皆さん、

大変お疲れ様でした。

（泉谷）

７月１日全学研修会が行なわれました。 

今年はマザーテレサ生誕１００年記念です。 

マザーテレサの姿をドキュメンタリーで追い続けた千葉茂樹監督を迎え講演会を行ないました。


研修会は９：００～１５：００まで、テーマは「愛はつづく」 でした。

マザーテレサのマザーは「お母さん」の意味であり 、「お母さん」は安らぎであり、喜びであり、希望である。

そして「お父さん」は正義に生きる人である。

コミュニケーションの最初は「笑顔」である。


講和、ビデオと充実した内容でした。


幼児、高齢者の生活に携わろうとしている私達に大切な「愛」を教えて頂きました。 

（棟方ナ）

2010年がはじまって間もないころ、卒業を間近にひかえた学生さんたちに、一枚のはがきを自分宛に書いてもらいました。

そろそろお手元に届くころかと思います



就職して、三ヶ月くらいたって、ちょっと周りが見えてきたり、自分の足りない部分や仕事の大変さもわかってきたころかと思います。

「学生時代はよかったなー」

という単なる感傷ではなくて、そのころに思っていた自分に成れているかどうか・・・ちょっとそんなことを振り返ってみたり。

でも、もしそう成れていなかったとしても、それはそれで素敵なことかもしれません。

たまには、仲間同士で連絡をとってみてはいかがでしょう。