
子ども学科 専任教員
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現代介護福祉学科 専任教員
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| 氏名 | 担当科目 | 研究内容 |
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| 田中 儀助 | 教育の方法と技術 保育内容研究環境 中学校教育実習 |
保育内容研究「環境」を担当しています。「環境」の内容は、自然、身近なもの、数量、図形、文字、社会施設と多岐にわたります。それらを幼児に体験させるための教材づくりを研究しています。また、それらの教材を使って授業をしています。 |
| 鎌田 千賀子 | 造形 造形演習 表現研究 |
幼児造形の発達過程、素材と子どもとの関わり、子どもの絵から見える心との受け止め方とその指導法など、幼児造形教育について研究しています。 |
| 鷲岳 覚 | 精神保健 幼児理解の理論・方法 障害児の保育と教育 |
専門は臨床心理学です。発達を軸とした親子・家族関係、性格の形成、それらの心理査定、心理療法に関心を持って研究と実践をしています。キャリア形成の支援、発達障害、犯罪・非行心理学なども興味の範囲です。 |
| 高橋 多恵子 | 保育カリキュラム論 保育内容人間関係 保育内容表現 |
「保育の場における”気になる子ども”」をテーマに、保育に参加しながら観察をさせてもらい、保育者との関わりや仲間との関わりが、”気になる”とされる子どもにどのように影響しているのかについて研究しています。 |
| 氏名 | 担当科目 | 研究内容 |
|---|---|---|
| 笹森 誠 | ピアノ(基礎・応用) コード理論 伴奏法 |
コードを活用したピアノ演奏法。効果的なコードの理解とその活用法に関すること。特に、Cメロ譜を用いての即興的な伴奏に関して、実技能力に応じた最も効果的な演奏法とその指導法に関すること。 |
| 氏名 | 担当科目 | 研究内容 |
|---|---|---|
| 外崎 美香 | 社会福祉総論 ホームヘルパー技術演習III 介護援助論 |
介護福祉士として必要な「支援」の意味や関わり方などを実践領域を交えて考えています。実践における視点で重要な考え方を学んでいきます。 |